BIBLIOGRAFIA ESTUDADA

2007-06-20T19:17:00.000-07:00

MORAN, J.M. Novos desafios na educação: a internet na educação presencial e virtual. Disponível em: << http://eca.usp.br/prof/moran/novos.htm >>. Acesso em 14 de maio de 2007.

SOMATEMATICA. Disponível em: << http://www.somatematica.com.br/matkids.php >> . Acesso em 11 de junho de 2007.

CONCLUSÃO DA EXPERIÊNCIA

2007-06-19T16:03:00.000-07:00

Discussão Teórica:

A Educação à Distância é uma solução bastante viável, pois através dela podemos estabelecer valores e a possibilidade de trabalhar determinada disciplina, onde o educando possa estar presente ou não.

As tecnologias chegaram na escola para promover significativas mudanças no proceso do ensino e propiciar ao professor diferentes maneiras de desenvolver sua aula, atribuindo ao aluno uma visão diferente e prazerosa, levando mais informações e conhecimentos.

Vimos que aplicando a matemática virtualmente utilizando jogos educativos relacionados aos conteúdos de adição e divisão, proporcionamos uma relação diferente do que é visto pelas crianças, com isso, observamos a satisfação delas em querer aprender, em tentar compreender o que esta sendo trabalhado, e a facilidade no processo de ensino-aprendizagem.

Objetivos Definidos e Alcançados:

O objetivo deste projeto é desenvolver na criança o desejo de aprender matemática de uma forma prática e eficiente. Com isso, durante a apresentação das atividades virtuais observamos que as crianças se interessaram com os jogos e brincadeiras apresentadas. Se divertiram muito e também fizeram várias perguntas relacionadas ao que estavam sendo visto. Além do momento de descontração, houve o momento de ensino-aprendizagem, onde as crianças adquiriram conhecimentos que podem ser utilizados em seu dia-a-dia.

Ponto(s) Positivo(s):

A interação que as crianças tiveram com as atividades de matemática feitas no computador e a experiência adquirida ao colocar em prática este projeto.

Ponto(s) Negativo(s):

A quantidade de computadores existente na ADIC, pois não era suficiente para a quantidade de alunos, tendo portanto, apenas 3 computadores.

Soluções encontradas para superar dificuldades:

Como a quantidade de computadores era inferior a de alunos, dividimos a turma em grupos onde para cada computador haviam duas crianças. Em determinado tempo fazíamos a troca de grupos para que todos pudessem participar da atividade.

Reflexões:

“Com esse projeto realizado da ADIC-RN, pude observar que o computador já está presente na vida da criança da modernidade, e afeta ativamente a construção da sua identidade. A utilização de softwares educativos apontam para um avanço no rendimento escolar, com também trabalha a interação, o desenvolvimento cognitivo, social e até mesmo o emocional da criança. Quando são aplicados jogos e brincadeiras no computador, avaliamos os resultados obtidos, considerando-os como relevantes e significativos para a melhora do ensino aprendizagem.”
(ELIANE LEAL ARTEIRO)

"A aplicação deste projeto foi de suma importância tanto para mim, pois tive a oportunidade de colocá-lo em prática e aprender cada vez mais novas metodologias de ensinar, essa especificamente, usando a tecnologia; como para as crianças da ADIC (Associação de Desenvolvimento na Iniciativa de Cidadania) que contribuiu bastante para o aprendizado delas, uma vez que aprender a matemática de maneira diferente é proporcionar ao educando uma visão mas amla com relação a essa disciplina, vai além do caderno e do livro. Percebi nas crianças enquanto estavam fazendo as atividades, o desejo de aprender, o entusiasmo em realizar as atividade, através de um recurso diferente."

(FRANCISCA ROSINEIDE R. DE MEDEIROS)

“Concluí que a utilização do computador como prática pedagógica é um fator motivador do aprendizado. É natural na criança a curiosidade e a fascinação pelo avanço tecnológico que envolve a informática. Por isso, todas as escolas deveriam utilizar o computador de modo a interferir positivamente neste fluxo de desenvolvimento cognitivo, tornando assim uma ferramenta bastante eficaz e enriquecedora na aprendizagem da criança."
(HILDA TAVARES)

"Ao trabalhar o Projeto de Educação à Distância e promover a disciplina de matemática, utilizando a internet como mídia, é possivel desenvolver na criança um novo olhar em relação ao conteúdo, entusiasmando-a à interessar-se mais pela disciplina, conteúdo ou atividade aplicada, facilitando assim o seu processo de aprendizagem e quebrando a rotina do dia-a-dia nas aulas. Este projeto também pode ser desenvolvida em qualquer disciplina, onde o objetivo é levar ao aluno um olhar diferente, informação e conhecimento."
(MAYARA DE ARAÚJO FRANÇA)

“Concluí que esse projeto foi de grande importância para os alunos da ADIC-RN, pois observei no decorrer das atividades o interesse e evolução de cada aluno que se encontrava em frente ao computador. O objetivo do projeto era fazer atividades diferenciadas do dia-a-dia , com isso o resultado foi bastante positivo.”
(SAYONARA BARRETO SOUTO VITALIANO)

RELATO DA EXECUÇÃO DO PROJETO

2007-06-17T17:54:00.000-07:00

Chegamos na ADIC as 13:30h do dia 15.06.2007. Fomos todas bem recebidas por todos ali presentes.

As 14hs adentramos na sala da professora Sergilene Mendes onde iríamos aplicar o projeto. Demos início com a nossa apresentação e a dos alunos, em seguida o que seria trabalhado com eles naquele momento.

As 14:30h - Apresentamos o site e explicamos os jogos e os conteúdos que seriam trabalhados, no caso a adição com o Jogo da soma e a divisão com o jogo Aprenda a dividir.

http://www.somatematica.com.br/matkids.php

Das 15h as 16h - Desenvolvemos juntamente com os alunos o Jogo das contas, trabalhando o conteúdo da adição.

Das 16h as 17h - Aplicamos o segundo jogo relacionado ao conteúdo de divisão, Aprenda a dividir.

Os alunos foram avaliados através das atividades, onde observamos a participação de cada um individualmente e coletivamente.

DESCOBRINDO A MATEMÁTICA VIRTUAL

2007-06-15T16:11:00.000-07:00

LOCAL DO PROJETO: Associação de Desenvolvimento na Iniciativa de Cidadania - ADIC/RN

JUSTIFICATIVA: Este projeto tem por finalidade aplicar a Matemática Virtualmente, trabalhando com jogos educativos que estimule o raciocinio da criança, o pensamento lógico, como incentivo ao aprendizado de matemática.

OBJETIVO GERAL DO PROJETO: Proporcionar aos alunos momentos de descontração e ao mesmo tempo de ensino-aprendizagem, através de jogos educacionais com conteúdos de matemática, especificamente a adição e a divisão.

OBJETIVO ESPECÍFICO DO PROJETO: Que o aluno possa aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

BIBLIOGRAFIA ESTUDADA

CONCLUSÃO DA EXPERIÊNCIA

RELATO DA EXECUÇÃO DO PROJETO

DESCOBRINDO A MATEMÁTICA VIRTUAL